国中理化课（93）

提高正反应的速率，在时间内看是被进攻的学生先达到高还是对方主攻的男学生先，如果是学生自己承认高的话对面拿到半胜得0.5分，若是直接被搞到吹，则是得到一胜拿1分，一组里面只采计一个结果，要马就是对方主攻的男学生，结束比赛得0分，要嘛就是被进攻的学生依高或吹的结果得0.5分或1分，助攻或防守的男学生发生的反应不计分数。

智伟，既然是难得的流活动，我看参加的学生尽可能愈多愈好…于是在瑜姐的提议下，经过在场六位师长的同意之后，不限于我方男进攻对方或是对方男进攻我方，也可以是自己同队的男互相结合表示进行正反应，而对方提供一位学生负责担任逆反应尽量扰对方的进程不让生高；于是最后学生竟分成了8组！将会有一共24参赛！于是，对岸男生、生分别以大、小表示，我方男生、生则是以大、小表示，那么一共可分成、、、、、、、等8种安排，每组三，双方会有各十二位同学参战，三个字母居中的那位就是被进攻或防守的目标，举例来说，的意思就是对岸男生来进攻我方的生，我方的男生则想办法在不碰触对面男生的况下担任逆反应的因素，坏生的感觉，尽量拖过15分钟的比赛时间不让生高。

则是他们自己提供一男一结合，我方则由一位男学生同样在不碰触对方男生的况下妨碍方高，则是我们男生进攻他们的生，我们的生则可以碰触对方生进行助攻(总不会是碰触自己同队的男生助攻吧，那会让男生更快)，其他以此类推；也可以看出没有那种两个同组男生同时进攻助攻对面生的安排，如果有两男进攻一的组别，这些还没有多少经验的小生非被死不可。

至于上场的选，因为考虑到有些生还是处不想上场的况，选手便由两边自行推派，但战略上，由于有自己队内男生和生直接结合的组别，所以一定要尽量选择侣档，这样才能够尽快达到方高拿下胜利点数的结果，所以颜睿弘和甄书竹当仁不让担任这一组中的部份，我虽然自认为是李灋的男朋友，她和多数同学大概也认为我们就是一对，但因为我们的态度不算太公开，所以讲到班对时多半没有会认为是我和李灋这一对…对面的内需组则果然是魏筠馨和张鸿波，唉，没想到他们真的走到一起了，我的长沙豆腐啊…黄若立因为有超大杀器，所以将担任