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内的两根手指，把双
具再次推
肠道
处后，立即就开始掏挖起来。即使隔着
壁，可是在少
身上练习出来的指技，让班主任仍然能够轻松找到少的弱点，从肠道内刺激膣道的点和宫颈、甚至小芽内侧。
另一只手也从小腹离开，改为侵袭
露在空气中、无防备的小芽。
被阴环从
皮中强行拔出、失去一切保护的小芽，早已被调教得远比一般
还要敏感。一般单靠刺激小芽也能获得高
，敏感的少，如果不是强行忍耐着，其实单单内裤和小芽的磨擦，带来的快感已经足以把她推上高。
而班主任，玩弄阴环的手法，却是粗的又是拉扯又是旋扭！
可怜的少只能在拚命收紧
间的同时，又拚命掩着嘴
咬紧牙关，忍耐快将脱
而出的娇吟。
不断
的间，在班主任的掏挖下，本来就不具备闭锁功能的膣，大量
持续渗出，源着少的大腿流下。
班主任教的是文科科目，题目可不是一时三刻就能写完。
充足的时间，让班主任能够循序渐进地加强刺激。
塞少的手指从两根变成三根，再变成四根。
“不要……”
少以颤抖着的微弱嗓音向班主任作出最后的求饶。即使下半身各种刺激的总和，早已超越少的承受极限，可是在同学们面前，少的意识却显得异常坚韧，始终维持着一丝理。
除了解题之外，来自的刺激，让少骇然发现班主任想要做什么。
少的“外遇”
况，是会向主
们报告的。昨天，少就害羞地向主们报告了，她在爸爸公司跟叔叔“偷”的过程。
其中，主们对于少竟然把“第一次拳
”给别，很是不满。
昨天才首次听见“拳”这个变态词语的少，在班主任把小指也挤时，立即明白班主任正是想要进行“拳”可是少的求饶被无视，在强大的臂力推挤下，班主任的姆指还是轻松地强行塞少用尽全力收紧的中。
五指成锥形向少体内推进，最宽阔的部分一下子就钻进少的。即使已经有过一次经验，强烈的刺激仍然是少无法接受的，少正在解题的手终于停下。
但是班主任竟然还在继续，五指握成拳，坐着的班主任狠狠地以上勾拳的姿势，手臂直
少的直肠，拳推着双具，直击在直肠尽！同时让双具
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