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目前无法解读的
古文。
他想起自己和廖老师
谈芹文语法时，曾经谈起过在吴氏 家族自古流传的一
种古语，这种神秘的语言被记载在一本秘传书中，他告诉廖雪村，那可能就是和
芹文同个时代，早已失传的蝶文。
廖老师不知道从哪里得到了这些古字，大概他以为这些就是蝶文，所以才会
寄给他来解读。
吴家的那本秘传家书，由于年代过于久远，很多内容已经很难考证解读。据
吴氏先
所传，那是两千多年前神国祭祀用的古蝶文。这种神秘古老的语言为什
么会秘密流传在吴氏 家族，祖父和父亲都没有告诉他，只是叮嘱要好好研究，这
是祖先一代代代下来的。
吴轩把廖老师信中的几个古文，和家书一一核对考证后，虽然不是完全相同，
却能明显感觉到这是同一个体系的古语。
他翻遍了语言学的研究文献，以及近几年考古学成果，完全没有找到关于这
些文字的记载。他越来越感到奇怪，这些已经绝世的古文字廖雪村又是怎么得来
的喔？不过对于这些文字的来历他也不是非常关心，也就没去问，却对解析这些
古老的东西非常感兴趣。他花了两天时间去找各种资料，并结合家传的文字知识，
很快就有了答案，把结果回复了廖老师。
几天后，这位廖老师又寄来一封信，又给他一些新的古文，然后他照例
译
了。这样来回几次后，从某一次开始，写信的就变成了一个
孩。
那孩自称是廖老师的妹妹，和吴轩一样，正在昊京读大三。随着书信来回
的不断 流，很快两成了一对笔友。
吴轩慢慢把廖小姐当做了虚拟友，倾诉着自己的心
，他几乎无话不谈， <>
廖小姐一般只是倾听开导。来信从一个礼拜一封，变成了隔几天就要来回一次。
每次信中除了聊各种关心的话题外，照例是要译一些古文。这些古文往往很零
散，好像特意被拆开打断一样，虽然吴轩心里感到一点奇怪，却也乐在其中。
上次我对彭学长提起了你，学长问你的名字，我答不上来，结果被他取笑
了一顿。吴轩犹豫
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