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了，可这教室还是没有整修上，我心想着，不能在当误孩子
的学业了，必须想办法来解决。
当时的现状真的很无奈，我们所在的那个县城是全国出了名的贫困县，山多
地少，又没有特色产业，
通和信息更是不便利，在当年，这个穷县已经到了年
年等着国家拨款救济维的地步。
我们所支教的乡村更是全县最穷的地方。为了修缮校舍，我和梦遥还有老村
长反反复复跑了多次县里，可最终都因没有这笔资金，或者资金紧张等其他理由
给我们打付了回来。
学校不能授课就完不成国家给我们的任务，国家的政策就是为了改善西部
偏远山区的基础 教育，为的就是让这里的孩子都有书读，有学上。同时改变这里
贫穷落后的局面。
支教，一方面能为孩子们带去一份光明，一份希望，同时，也能锻炼自己的
社会实践能力和公众表达能力，而且，与孩子们流，能得到一份心灵的陶冶。
不是知识获取的多少，重要的是让孩子们的眼睛通过我们看到外面的世界，
体会到一种不用言语却可以
刻感受到的
。
眼看着下半年的学期过半了，在坐以待毙等下去也不是办法，既然政府拿不
出钱，我们只能自己想办法。
我的初步计划是筹一些钱出来，然后让老村长在组织一些
上山伐些木
，
在开采点石料。木材可以制作成房梁，又可以找木匠大写座椅板凳什么的。至于
石料可以铺设墙体地面什么的。有了建筑材料，剩下的一些教学必须品用钱就能
搞定了。
关于筹钱的事
，我只和梦遥商量了一下，她没有任何犹豫就将自己手里的
几千块钱拿了出来，而我也将手里的几百元也奉献了出来。至于老村长那我和梦
瑶并没有强求。
虽说老村长兼职着学校教师的角色，但乡里却没给他开过一分工资，说白了，
全是义务的，况且乡里也真拿不出这笔钱。老村长是个老党员，因为这件事从
来没和政府提过任何要求。我心里明白，他之所以义务的教书也完全是为了这里
的孩子们，为了通过 教育能让这里富起来。
要说老村长还是有一些工资的，毕竟是村长，乡政府一个月给
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